Feria de libros

Durante la semana de 26 al 30 de noviembre del  año escolar en curso estaremos llevando a cabo la feria de libros en la biblioteca escolar de la escuela.

El objetivo de esta actividad es fomentar la lectura en nuestra comunidad escolar

Es una gran oportunidad de adquirir material de lectura a precios económicos. 

Semana de la Lectura

Actividades de la Semana de la Lectura

Tema: "Regalando sueños a través de la lectura"

Objetivo: Contribuir a mejorar profesionalmente a los maestros bibliotecarios y fomentar la ampliación de los servicios bibliotecarios.

Lunes, 12 Feriado--Día del Veterano

Martes, 13  Un cuento especial- Sra. Silva maestra de educación especial
Hora: 1:00-2:00pm
Grupos 3ero y 2ndo grado

Miércoles, 14 Taller de Suicidio
padres padres-Trabajo Social
Hora: 9:00 am

Integración Inglés Elemental
12:00-1:00pm

Jueves, 15 Taller: VIH
Hora: 9:00-10:00
Grupo: 8-2

Taller para Padres; Los cinco componentes de la lectura
Hora: 10:00am

Viérnes, 16  XVII Simposio de la lectura clave del éxito
8:00-3:00 Universidad Central de Bayamón

Actividad-Danza Macrabra

Camille Saint-Saëns - Camille Saint-Saens

(09/10/1835 - 16/12/1921)
Camille Saint-Saëns
Compositor, pianista y organista francés     


Nació el 9 de octubre de 1835 en París.

Hizo su debut como pianista con tan sólo 10 años de edad. Cursó estudios de órgano y armonía en el conservatorio de París, además recibió lecciones de Charles Gounod. Fue un virtuoso pianista y también un excelente improvisador al órgano. Estudioso de la geología, la arqueología, la botánica y la entomología, además de excelente matemático.

Autor de artículos sobre acústica, ciencias ocultas, escenografía teatral en la Roma Antigua e instrumentos antiguos. Fue miembro de la Sociedad Astronómica de Francia. Autor de una obra filosófica (Problemas y misterios), un volumen de poesía (Rimes familières) y la comedia (La crampe des écrivains).

En el año 1853 compone su primera sinfonía y de 1858 a 1877 fue organista en la iglesia de la Madeleine de París. Autor de la ópera Sansón y Dalila (1877). Autor de 5 conciertos para piano y 3 para violín. Entre sus obras destacan también los poemas sinfónicos La rueca de Omfalia (1871), Faetón (1873), La juventud de Hércules (1873) y la Danza macabra (1874), la Sinfonía nº 3 en do menor (1886) para órgano, piano y orquesta y la suite para orquesta con dos pianos El carnaval de los animales (1886).

Tuvo como alumnos, entre otros, a Fauré y Messager.

Camille Saint-Saëns falleció el 16 de diciembre de 1921 en Argel.

La Srta. Ortiz maestra de Bellas Artes junto a los estudiantes de 8-2 representaron en la biblioteca escolar la Danza Macraba de Camille Saint Saens

Mira las fotos y el video:

Escenografía

Actividades

Orientación sobre el Bullying

Agencia-Humana(Mi Salud)

1 de noviembre de 2012

Estudiantes Participantes

74- estudiantes de 4to a 6to

Define los que es el "Bullying"

Menciona tres manifestaciones del "bullying"

Enumera 3 efectos del "bullying"

Menciona alternativas de ayuda

La aventura verde

2 de noviembre de 2012

Estudiantes Partcipantes 

81 estudiantes de kinder a tercer grado

Aprecio y disfrute de la lectura

Desarrollo de valores : amistad y responsabilidad con el ambiente y nuestro planeta

Lavarse las manos salva vidas

Los estudiantes de 9-1 y 8-3 de la Sra. M. Rivera maestra de salud, y los estudiantes de7-1 y 7-2 de la Sra. Brebán recibieron una orientación sobre como lavarse las manos puede salvar vidas.  La orientación fue ofrecida por la Sra. f. Flores Epidemióloga y madre de una estudiante. Su labor fue ofrecida de forma voluntaria y deseamos agradecer su compromiso con la educación de los estudiantes.

Para información sobre el tema del lavado de manos puede acceder a

http://www.cdc.gov/

A leer y a gozar en la biblioteca

Proyecto de lectura- Reforzando la lectura  en los estudiantes de primer grado

Conciencia Fonólogica- reconocer o identificar fonemas
Ejercicio: ABCDARIO- actividad para identificar el sonido inicial de las palabras.

Novela asignada por la Sra. W. Rivera

La Sra. W. Rivera maestra de Español 7mo y 8vo ha asignado la siguiente novela

El viejo que leía novelas de amor

Puedes acceder a la novela en la pestaña identificada como(Libros)en la parte superior del blog.

“EL LENGUAJE DE LA NATURALEZA, POR MAS PAUSADO QUE SEA, JAMÁS SERÁ COMPRENDIDO POR EL HOMBRE”. Datos del autor de la novela: Luis Sepúlveda (1949), narrador chileno, es uno de los escritores más leídos de la lengua española y traducidos en Europa. Nacido en Ovalle. En 1980 fijó su residencia en Hamburgo, Alemania, donde ha trabajado como escritor y periodista. Ha cultivado diversos perfiles de la narrativa, como el relato ecologista, el cuento infantil, la novela de intriga, la novela policíaca, la novela negra y la crónica de viajes. Datos bibliográficos: Autor: Luis Sepúlveda. Titulo: “El viejo que leía novelas de amor”. Año de edición: 1992.

Síntesis del libro

Antonio José Bolívar Proaño, un viejo de casi setenta décadas de vida. A la edad de 13 años fue comprometido con una niña de la misma edad perteneciente al nombre de Dolores Encarnación del Santísimo Sacramento Estupiñán Otavalo, dos años mas tarde se casaron y vivieron un tiempo en casa del padre de la joven. El gobierno estaba entregando hectáreas de tierra en El Idilio, por lo que decidieron ir a buscar sustento en esa región, tuvieron que pasar por varias vicisitudes en el camino, pero al fin llegaron a su destino decepcionados de ver que no eran aptos para vivir en esas condiciones, puesto que se habla de la selva, donde la fauna es salvaje y las condiciones climatológicas son demasiado fuertes, donde llovía la mayor parte del tiempo y era imposible hacer funcionar de alguna manera la agricultura. Dolores Encarnación del Santísimo Sacramento murió entre fiebres de malaria y él se quedó sólo. Una tribu indígena llamada Shuar de las poblaciones ubicadas entre las cuencas del río Santiago, Morona, Pastaza y resto de la Amazonía al ver las complicaciones que el hombre sufría, decidieron ayudarlo. Antonio José Bolívar Proaño adoptó las formas de los Shuar y se convirtió en un valiente y fuerte hombre de la selva, logró poder vencer todos sus miedos y aprendió a amar a la naturaleza como a él mismo.... [continua].

(2011, 03). Reseña De El Viejo Que Leia Historias De Amor. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Rese%C3%B1a-De-El-Viejo-Que-Leia/1675710.html

Maratón de Lectura

El Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información en coordinación con el Programa de Español celebra y comparte la lectura a travées del Maratón de Lectura.

El Maratón de Lectura es un evento dedicado a celebrar y compartir la lectura. El día del maratón, los estudaintes comparten diversas actividades como lecturas en voz alta, relatos orales, canciones de textos literarios entre otras actividades en torno a la lectura.

El Maratón no es de carácter competitivo e intenta concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida y crear un clima que propicie la alfabetización.


Programa

Saludo y Bienvenida
Propósito de la Actividad
Motivación a la Lectura
Presentación del Cuento: El Pez Arcoiris
Presentación del Cuento: El Pez Feliz
Maratón de Lectura
9:00-10:00- Segundo Grado - Club de Biblioteca y 9-1, 8-4
10:00-11:00 Kinder-Club de Biblioteca y 9-1 8-4
11:00-12:00 Primer Grado y 8-1
1:00-2:00 Tercer Grado -8-1


Fotos

Jaime Espinal

El Medallista Olímpico Jaime Espinal, ganador de la medalla de plata en la lucha olímpica en los juegos olímpicos 2012, visitó nuestra escuela acompañado del comunicador el Sr. Raúl Cintrón. Espinal llegó con un mensaje lleno de alegría y de esperanza del que se propoga triunfar puede lograrlo. Mencionó que con la ayuda de Dios, sus maestros y entrenador pudo alcanzar el éxito que hoy disfruta.

La lectura, un instrumento para la paz

Por Ivis Negrón Pérez / ivis.negron@gfrmedia Apagar el televisor, guardar el juguete electrónico y abrir un cuento de niños o una novela juvenil para poner en marcha la imaginación y el juicio crítico es un acto que, al convertirse en hábito, traerá consigo importantes beneficios tanto personales como sociales. Regresar a la rutina escolar puede ser una gran oportunidad para que las madres y padres introduzcan a sus hijos en la práctica de la lectura por placer, no solo por obligación. Además de que es una oportunidad de desarrollar destrezas de comunicación y manejo de emociones, los expone, de manera sencilla, a situaciones que les tocará enfrentar en su vida cotidiana, coincidieron expertas. La Academia Americana de Pediatría, entre muchas instituciones profesionales, señala que leerles a los niños contribuye en su desarrollo intelectual y de lenguaje. Para la ilustradora y escritora Mrinali Álvarez Astacio, la literatura infantil puede lograr mucho más. Madre de una niña de 8 años, considera que ofrecerle al menor un cuento o novela adecuada para su edad es una manera de construir un mejor ciudadano, más sensible y solidario. Es un modo de reconocerle su derecho fundamental a “desarrollar sus aptitudes y juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad”, como lo promueve la Declaración de Derechos del Niño de la Organización de las Naciones Unidas. Para que eso ocurra, advierte Álvarez Astacio, no es suficiente con llenar su anaquel de libros. Hay que acompañar al menor. El acompañamiento del adulto en el proceso de lectura es fundamental. “Leer es como aprender a correr bicicleta, hay que enseñarles. Primero hay que agarrarlos y luego soltarlos poco a poco”, dijo la ilustradora. A través de una lectura acompañada, los padres promueven el desarrollo funcional del niño en su hogar, escuela y entorno social, indicó la sicóloga escolar Omayra Santiago. Sostuvo que, en el proceso terapéutico, el adulto utiliza la lectura para su mejoramiento personal. Pero al leer y discutir un cuento con el niño, la madre o el padre promueve un espacio para que el pequeño deje aflorar sus emociones, se identifique con personajes y reconozca que es capaz de asumir actitudes positivas ante las circunstancias que le rodean. “Los cuentos de niños son ensayos de lo que nos espera en la vida”, comentó Álvarez Astacio. Mientras el joven lector mira las ilustraciones y escucha al adulto acompañante, también se desarrolla su capacidad de atención, explicó la terapeuta ocupacional Elba Mattei. El niño, además, entra en un estado de relajación necesario para su salud física y emocional. La terapeuta utiliza la lectura de cuentos cortos y sencillos para prevenir que afloren conductas violentas o corregirlas en niños que ya manifiestan comportamientos antisociales. “Hay muchas lecturas de niños que tienen situaciones violentas, como en la vida misma, y es ahí que los padres deben confrontarlos sobre la manera de manejar o cambiar esa situación”, opinó. Los temas que ofrece la literatura infantil son amplios. Al analizarlos con el niño, los padres o encargados pueden dialogar diversidad de situaciones, desde cómo enfrentar procesos difíciles, hasta respetar las diferencias, reconocer derechos y libertades o enfrentar los miedos, recomendó Santiago. Si esta práctica se convierte en hábito familiar, a lo largo de su vida, el niño que luego será adulto va a poder socializar con todo tipo de persona y ejercer su autocontrol, dijo la sicóloga. “En la medida en que fomentamos la lectura, fomentamos un ser humano que va a crecer en todos los aspectos de su vida”, concluyó la especialista. Pérez,I.( Miércoles, 5 de septiembre de 2012) La lectura, un instrumento para la paz. El Nuevo Día.

Carta Circular Núm. 1-2012-2013

CALENDARIO ESCOLAR 2012-2013

Calendario Escolar 2012-2013

Fechas importantes para el curso escolar 2012-2013.

Priemer Semestre Escolar 2012-2013
• Iniciará: Maestros: Miércoles, 1 de agosto de 2012
o Estudiantes: Miércoles, 8 de agosto de 2012
• Finalizará- viernes, 21 de diciembre de 2012

Segundo Semestre Escolar 2012-2013
• Iniciará: Maestros: martes, 8 de enero de 2013
o Estudiantes: jueves, 10 de enero de 2013
•Finalizará: viernes, 31 de mayo de 2013

Semana Educativa 2012

Semana Educativa 2012

José de Diego

NACIÓ: 1866 MURIÓ: 1911 Compositor Nacío en Aguadilla, Puerto Rico el 16 de abril de 1866. Recibió la instrucción primaria en Mayagüez y de allí se transladó a España para seguir los estudios secundarios en el Colegio Politécnico de Logroño. Muy joven se afilió al Partido Republicano Español y colaboró como periodista en "La Semana Cómica". Sus vibrantes artículos de oposición al régimen monárquico le acarrearon procesos y encarcelamientos, habiendo estado preso en las cárceles de Tarragona, Valencia, Barcelona y Madrid, lo que le impidió terminar su carrera en España. Hacia 1887 De Diego regresa a Puerto Rico, trayendo consigo muchos versos en los que cantaba a la patria y a la libertad con imágenes atrevidas y originales. Regresó a España para estudiar Leyes y se matriculó en la Universidad de Barcelona donde, a la vez que estudiaba colaboraba con la revista "Madrid Cómico". En 1891 se licenció de abogado en la Universidad de La Habana y allí se doctoró en Leyes al año siguiente. De vuelta a Puerto Rico ingresó al Partido Autonomista destacándose como orador en la asamblea celebrada en Mayagüez en 1892. En 1898 es elegido Subsecretario de Gracia y Justicia del Gobierno Autonómico, en el que fue también subsecretario de Gobernación. Luego que Puerto Rico pasa a ser poseción de Estados Unidos en 1898, José de Diego fue nombrado Juez Asociado del Tribunal Supremo y Presidente de la Audiencia de lo Criminal de Mayagüez en 1899. Se adhiere al Partido Federal presidido por Muñoz Rivera y representa a esta entidad política en el Consejo Ejecutivo. Renuncia a dicho cargo como protesta a la política del consejo y entra al Partido de la Unión, por el cual es elegido miembro de la Cámara de Delegados en 1907. Más tarde, viendo que la independencia de Puerto Rico bajo el régimen estadounidense se postergaba indefinidamente, rompió con el partido para entregarse libremente a la lucha por la libertad de su país. José De Diego se opuso a que fuera el inglés el idioma oficial en las escuelas de Puerto Rico en su famoso Discurso de la Lengua pronunciado en 1915, el cual inflamó al país. En 1916 se fue a España para defender allí el ideal de la libertad política de Puerto Rico y la Confederación Antillana ideales de Hostos y Betances. En 1917 combatió la imposición de la ciudadanía de Estados Unidos a los puertorriqueños, haciendo propaganda en Cuba y Santo Domingo. Se proponía viajar a Sur América con igual propósito cuando enfermó. Se translada a Nueva York para tratarse médicamente muriendo allí el 17 de julio de 1918. Su cadáver fue transladado a Puerto Rico donde se le rindió solemne homenaje póstumo y fue sepultado. Sus obras poéticas más importantes son "Pomarrosas" (1904), "Jovillos" y "Cantos de Rebeldía" (1916) y "Cantos de Pitirre" editado póstumamente en 1950.

Recuperado de: http://www.proyectosalonhogar.com/BiografiasPr/jose_de_diego.htm

Poema de José de Diego

 

A una coqueta

 

Una leyenda, tu azarosa vida;
tu espíritu voluble, una dolora;
tu boca un madrigal es que atesora
la dulzura en sus frases escondida.

Es de tu frente la risueña aurora
idilio tierno que al amor convida
y en tu faz palpitante y encendida
una égloga de flores puso Flora.

De una armonía celestial emblema,
tienen tus ojos la cantante llama
que alumbra y da la inspiración suprema.

¡Y todo en tí es poesía y todo ama!
¡Y no eres un magnífico poema
porque eres un magnífico epigrama!

 

Encuentra más poemas de José de Diego en: http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/ha/dediego/aunaco.htm

Certamen de Cuento 2011-2012

La Sra. Wilma Rivera maestra de español de la escuela realizó un certamen de cuento con sus estudiantes.
Resultó como ganadora de este certamen la joven Leslie Torres Famanía. El premio se le otorgó el 12 de abril del corriente año en la biblioteca durante la premiación del certamen de lectura de primero a tercer grado.

Ve la foto y lee el cuento......

Algo sobre mí…
    Mi nombre es Leslie M. Torres Famanía y tengo 14 años. Nací en Ponce, Puerto Rico el 3 de marzo de 1998. Soy estudiante de octavo grado de la Escuela S.U. Pedro Meléndez Santiago y tengo un promedio de 4.00. Mis clases  favoritas son Español, Matemáticas y Estudios Sociales. Me gusta leer y reflexionar sobre lo que leo, especialmente de lo que pasa en mi ambiente social. Me gusta escribir poemas, reflexiones, cuentos y análisis. Mi inspiración siempre han sido los problemas  sociales. Mi meta es que a través de las palabras podamos entender a la sociedad y que las nuevas generaciones respondamos al llamado de nuestra patria aportando positivamente para el desarrollo de una sociedad más justa y con menos violencia.

“Este cuento es inspirado en uno de los problemas sociales que afectan a nuestro país.  El respeto a la vida es importante, por eso escribo este cuento, para hacer reflexionar a las personas sobre una de nuestras crisis de vida: la violencia doméstica. Es necesario que reflexionemos sobre el respeto a la mujer. Si queremos resaltar los valores tenemos que comenzar por crear un mejor país. Luchemos para que el nuestro, Puerto Rico, sea el mejor.”

El día que cambió mi vida

¡Noooo, mami! …

Recuerdo ese día, el día que cambió mi vida para siempre.  Llegaba a casa a eso de las tres y treinta de la tarde.  Cuando llegaba mami siempre estaba con moretones.  Todo comenzó cuando papi se inició con el vicio del alcohol,  yo estaba como en segundo grado.  Mis padres discutían todos los días.

-         ¡Maldita sea, yo te he dado todo! ¿Por qué me pagas con esto?

-         Por favor, no al frente de Eduardito. Vamos para el cuarto.

-         Ahora lo vas a negar. A mí nadie me miente, ¿oíste? ¡A mí tú me respetas!

-         ¡Ah, Ah!

La golpeaba hasta dejarla toda hinchada.  Todo era por los celos.  Esos malditos celos eran todo un infierno para mí y para mami.  Siempre que le preguntaba a mami sobre los moretones,  me decía que no era nada.  Tantas discusiones y peleas me enfurecían tanto que enfrenté un día a papi.  Cuando lo enfrenté  y vi su cara supe que no debí hacer eso.  Lo último que recuerdo es que me levanté llorando, en mi cuarto y con marcas de la correa en la espalda. Nunca había sentido tanta furia.  Cuando mami me vio me dijo que no dijera nada, así que cuando la maestra me preguntó le dije que me caí. - ¿Por qué mami lo permitía?- ¿Por qué lo seguía aguantando? Son preguntas sin respuestas que me atormentarán por siempre.

 Las lágrimas y la pena eran la única cosa que tenía.  Mami siempre llorando, papi siempre bebiendo  y yo solo en un pasillo oscuro y sin final…

Pasaron los  meses y ya era verano.  Mami empezó a trabajar en una compañía de contrataciones.  Su jefe iba mucho a casa, casi todos los viernes.  Al ver esto los vecinos pensaron que mami  tenía un amante y se lo dijeron a papi.  El último viernes de junio llegó temprano de trabajar a casa y vio a mami con su jefe.  Mi casa parecía una caravana de tantos gritos.  Corrí a mi cuarto para alejarme de esa controversia.  Hubo golpes, jarrones rotos, gritos.  Parecía una guerra en oriente.  Entre discusiones papi sacó un arma de fuego.  El jefe de mami llamó a la policía.  Patrullas y muchos policías  llegaron a mi casa.  Todos los vecinos estaban allí viendo todo lo que pasaba  y  sobre todo murmurando.  Mami salió y trató de explicarlo, pero su jefe lo contó todo a los cuatro vientos.  La policía se llevó a papi para la estación de policía.  Él se mantuvo detenido.

  Pasadas unas semanas se celebró el juicio.  Ese día fue uno de mucho ajetreo, discusiones y lágrimas.  Yo no quería entender nada, él sabía por qué.  Mami para no asustarme me dejó con titi Alexia, su hermana menor.  En la tarde de ese mismo día el jurado determinó dos años de cárcel y tres de probatoria.  Mami se lo contó a titi Alexia llorando.  Por mi parte me sentí feliz de que aquel hombre se fuera y no golpeara más a mami, pero triste porque era mi padre.

Al día siguiente, mami y yo fuimos a la cárcel a ver a papi, así lo había implorado por medio de su abogado.  No quería ir, pero mami me obligó. Cuando papi salió a la sala no se veía muy contento.

Se acercó detenidamente, nos miró fijamente. En ese momento traté de ver en mi padre a ese hombre, pero me fue imposible. De repente, se acercó a uno de los guardias y le quitó con fuerza el arma. De inmediato le disparó a mami.

         - !Noooo, mami!....

El mundo se me vino encima. Mi corazón se detuvo y mi mente se quedó en blanco. Recuerdo ese día, el día en que cambió mi vida para siempre.

Semana de la Biblioteca

9 al 13 de abril de 2012 

 Tu Perteneces  @ tu  Biblioteca

Programa de la Semana

 

Lunes, 9 de abril—-Apertura de la Semana

Martes, 10 de abril—-Certamen de Lectura   Primero a  TercerGrado 
Lugar; Biblioteca Escolar
Hora: 8:00am  -10:00 am

Miércoles, 11 de abril

Narración del cuento Gabriel  Comelibros
Lugar: Salones de Kinder a Tercer Grado
Hora: 10:00 am.
Charta Educativa: Prevención  Drogas (Trabajo Social) 

Lugar: Biblioteca Escolar
Hora: 8:00 am

Jueves , 12 de abril——Taller para Padres
Lugar: Biblioteca Escolar
Hora:8:00- 10:30 am.
Narración de Cuentos por los Padres a Niños de Kindegarten

Lugar: Biblioteca Escolar

Hora: 10:30-11:30am

Viernes, 13 de abril——Reunion Profesional de Bibliotecarios

Obra de Títeres: El ganso de los huevos de oro

Los estudiantes del Club Asistentes de Biblioteca presentaron el cuento

El ganso de los huevos de oro de Kathleen E. Bradley a los estdiantes de kinder a cuarto grado.

Luego se llevó a cabo la actividad "Busca Huevitos de Pascua". El estudiante que más huevos

encuentre se gana un libro de cuentos además recibieron dulces.

Resumen del cuento

Ha llegado el día de pagar los impuestos al rey, pero lo único que tienen José y su mamá es un ganso.

Se les había dicho que el ganso era mágico y ponía huevos de oro. Pero nunca habían visto ni un

solo huevo de oro hasta que se lo dan al rey. En el lujo real, el ganso empieza a poner huevos preciosos.  Pero el ganso exige mucho del rey.  Debe tener todo lo que desee para seguir poniendo los huevos de oro.  El rey egoísta consiente.

¿Paga un precio demasiado alto el rey?  podrá satisfacer al ganso? ¿O aprenderá cuándo es suficiente?

Cantidad de participantes--109 estudiantes de Kinder a Cuarto grado

9 maestros 1 madre

Mira las fotos

Actividad  después de la lectura   "Busca Huevitos"

Divulgación de la Nueva Ley de Menores

El Programa de Trabajo Social de la Escuela S.U. Pedro Meléndez Santiago de Santa Isabel, Divulga la Nueva Ley Contra el Maltrato de Menores.  La Nueva ley estará disponible en este blog y también en formato impreso en nuestra biblioteca para su lectura.  Puedes solicitar la ley con el personal de la biblioteca.

Ley para la Seguridad, Bienestar y Protección de Menores;

derogar la Ley 177 de 2003 y enmendar Ley 201 de 2003, Ley de la Judicatura.

LEY NUM. 246 DE 16 DE DICIEMBRE DE 2011

Para adoptar la “Ley para la Seguridad, Bienestar y Protección de Menores” con el propósito de garantizar el bienestar de nuestros niños y niñas, y asegurar que los procedimientos en los casos de maltrato de menores se atiendan con diligencia; derogar la Ley 177-2003, conocida como “Ley para el Bienestar y la Protección Integral de la Niñez”; y para enmendar el Artículo 2.006 de la Ley 201-2003, según enmendada, conocida como “Ley de la Judicatura del Estado Libre Asociado de Puerto Rico de 2003”, a los fines de requerir que sea parte inherente del sistema de educación judicial, ofrecer adiestramientos en los temas de maltrato y protección de menores, y de los cambios en políticas y procedimientos relacionados a la “Ley para la Seguridad, Bienestar y Protección de Menores”; y para otros fines relacionados.

Leer más: http://www.lexjuris.com/lexlex/Leyes2011/lexl2011246.htm

Narración de Cuento (Títeres)

Fecha: Viernes,30 de marzo de 2012

Hora:8:00

 

Lugar:Biblioteca

Por: Estudiantes Club Biblioteca

Participantes: Kinder a Tercer Grado

 

Luego de la lectura del cuento  tendremos  la actividad:

“Buscando huevitos de Pascuas

Estándar de Contenido: Aprecio por la lectura

Actividades Realizadas

Las siguientes son actividades llevadas a cabo durante el mes de febrero 2012
en la biblioteca escolar

Actividad Integrada Estudios Sociales
Tema: Civilizaciones Americanas
Día: 8 de febrero de 2012
Hora:11:35 am-12:25 pm
Grado: 5to
Cantidad de Estudiantes 25
Recursos: Sra. Rivera/Bibliotecaria y Sra Santiago Maestra de Estudios Sociales
Presentación y discusión de video : Las Grandes Culturas Americanas

Taller para Padres
Tema: No Child Left Behind
Día: 9 de febrero de 2012
Hora:8:00 am
17 Padres Participantes
Recurso:  Compañia APNI

Reunión Padres Segundo Grado
Tema: 20 Maneras que se Puede Ayudar a sus Hijos
a Triunfar en la Escuela
Día:10 de febrero de 2012
Hora: 11:30 am.
9 Padres Participantes
Recurso:  Srta. Ayala Maestra Segundo Grado/ Sra. Rivera Bibliotecaria

Actividad Integrada Trabajo Social
Prevención Drogas y Alcohol
Día:13 de febrero de 2012
Hora: 8:00 am
Reurso: Agente Lebrón
Participantes 73 Estudiantes Nivel Intermedia

Fomentando la Lectura de la  Poesía- Exihibición
Día:14 de febrero de 2012
Hora: 8:00am
Recursos: María Rivera  y Estudiantes Club Asistentes de la Biblioteca
Participantes; 57 Estudiantes, 14 Maestros, 5 Padres

Actividad Integrada Bellas Artes, Programa de Consejería Escolar
Viaje Mágico- Prevención de medicamentos, alcohol, y cigarrillos
Día: 15 de febrero de 2012
Hora: 8:15 am.
Recursos: Sra. Santana Consejera- Srta. Ortiz Maestra de Bellas Artes
 María Rivera/Bibliotecaria
Particpantes: 53 estudiantes nivel elemental

Taller Padres
Tema: Evaluación Académica Anual
Día: 16 de febrero de 2012
Hora: 8:00 am
Recurso: Compañia APNI
Participantes: 18 padres

Fomentado la Lectura
Narración de Cuento: Blas y Lúa
Día: 17 de febrero de 2012
Hora: 8:30 am
Recursos: Maria Rivera/ Bibliotecaria/ Sra. Cruz Maestra de Kinder
Participantes: 34 Estudiantes - Kinder y Tercer Grado

Actividad Integrada Programa Trabajo Social
Higiene Personal
Día: 22 de febrero de 2012
Hora: 8:0 0am
Recursos: Srta. Vivian García
Participantes: 32 niñas 4to,5to y 6to

Actividad Integrada con Programa Educación
para la Familia y el Consumidor
Tema: Autoestima y Personalidad
Día: 22 de febrero de 2012
Hora: 9:05 am
Recursos: Sra Brebán/ Sra. Rivera
Participantes: 41Estudiantes

Taller para Padres
Tema:Escuela en Plan de Mejoramiento
Día:23 de febrero de 2012
Hora: 8:00 am
Recurso: Melissa Nieves -APNI
Participantes17 Padres

Reunión Club Asistentes de Biblioteca
Propósitos: Entrega de Certificados y Planificación
de Actividad para Marzo
Día: 23 de febrero de 2012
Hora: 11:35 am
Participantes: 13 Estudiantes

Actividad: Proyecto Cemi Siglo XXI
Tema: Tablas de Multiplicar
Día: 27 de febrero de 2012
Hora: 10:45 am
Recursos: Sra:Rivera/Bibliotecaria y Sra. Guzmán Maestra de Tercer Grado
Participantes:23 Estudiantes

Actividad Proyecto Cemi  SigloXXI
Tema: Tablas de Multiplicar
Día: 29 de febrero de 2012
Hora: 10:45 am
Recursos: Sra. Rivera/Bibliotecaria
Participantes: 28 Estudiantes

Español de 7mo

A todos los estudiantes de 7mo grado de la Profesora Wilma Rivera.

Se ha añadido a nuestro blog los siguientes recursos para la materia de español:
los encuentras en la parte derecha en RECURSOS PARA ESTUDIANTES.
http://aprenderjugandoesfacil.blogspot.com/
http://www.juntadeandalucia.es/index.html
http://aprenderespanol.org/
http://www.corchado.org/

También el nuestra página web http://sites.google.com/site/bibliotecavirtualpedromelendez/

Con éstas herramientas se pretende ayudar a todos los estudiantes a mejorar sus notas.

Iniciación Club Asistentes de Biblioteca

La Escuela S.U Pedro Meléndez Santiago, Escuela Intermedia Manuel Martin Monserrate y Escuela Elemental Ana Valdelluly celebraron el viernes, 10 de febrero la iniciación del Club Asistentes de Biblioteca de 8:30-11:30 Agradecemos a los estudiantes, padres y maestros que participaron y asistieron a esta actividad.

Programa:

Registro
Desfile
Invocación
Himnos Nacionales
Bienvenida
Dedicatoria
Presentación de Invitados
Ceremonia de Iniciación
Canción del Club
Participación Artística
Clausura
Refrigerios
Fotos:

Calendario Adiestramientos 2012- Escuela S.U Pedro Meléndez Santiago, Santa Isabel

Centro de Información y Recursos para Padres de Puerto Rico (PIRC) Título I

Ley 107-110 Que Ningún Niño Quede Rezagado

Fecha	Adiestramiento o Actividad	Hora
2 febrero	Llenando Documentos Iníciales Entregando Calendario Video de Graduaciones Anteriores Reflexión/Dinámica	8AM
9 febrero	Haciendo Que Cada Pieza Caiga en su Lugar: Conociendo la Ley Que Ningún Niño Quede Rezagado Dinámica	8 AM
16 febrero	¿Qué estamos haciendo para entender el método de Evaluación Académica Anual y las Tarjetas de Nota? Dinámica	8AM
23   febrero	Libre Selección de Escuela: ¿Qué significa para los padres y educadores? Escuelas en Plan de Mejoramiento: Reconstruyamos Nuestras Escuelas	8AM
1 marzo	Escuela Segura: Frenando la Violencia Dinámica: Creación de Cartelones que expresen la no violencia	8AM
8 marzo	Manteniendo a Nuestros Niños en las Escuelas: Previniendo la Deserción Escolar Dinámica	8AM
15 marzo	Directores, Maestros Altamente Cualificados y Padres Trabajando Juntos Dinámica	8AM
20 marzo	Actividad Especial APNI:  Leyes y Procedimiento	8AM
29 marzo	Preparándolos para la Vida: Ayudando a Nuestros Estudiantes a  Planificar su Futuro Dinámica	8AM
	Escuelas y Padres Trabajando Juntos para Lograr el Éxito dinámica	8AM
12  abril	Padres y Maestros Unidos por los Resultados Dinámica Llenando documentos finales	8AM
18 abril	Graduación de los Padres Esc. Martin G. Brumbaugh y Esc. S.U. Pedro Meléndez	9AM